Sabtu, 31 Oktober 2009

Aturan dan kreatifitas

Ini terjadi pada buah hati saya...Alya dan Bian.Saat keemasan otaknya sedang terjadi di usia 3-5 tahun,saya mengamati kedua anak saya begitu kreatif dengan celotehan-celotehan yang sering diucapkan saat mereka sedang bermain...dan hal tersebut sering kali membuat saya terkaget-kaget dengan bahasa yang diucapkan atau melalui permainan yang sedang mereka lakukan.Tapi seiring berjalannya waktu dan mereka memasuki masa sekolah kreatifitas mereka dalam bentuk obrolan melalui permainan mulai berkurang.Dan tergantikan oleh kepatuhan untuk mengikuti aturan.Disatu sisi ada kebahagian karena anak-anakku adalah anak yang patuh mengikuti aturan tapi disisi lain saya mengamati kepatuhan terhadap aturan membuat anak-anakku tidak dapat mengambil keputusan-keputusan kecil .Dan akhirnya lebih memilih tidak berbuat apa-apa dari pada disalahkan.Padahal kreatifitas bisa muncul apabila lingkungan memberi dukungan penuh dan tidak menyalahkan si kreator.Kreasi-kreasi baru akan muncul melalui proses trial error.Dan saat sekarang yang sangat disayangkan dalam dunia pendidikan dengan beragam informasi yang diperoleh siswa dari berbagai sumber...tetapi saat memasuki ruangan kelas...terkadang siswa dipaksa untuk patuh dengan aturan yang ada sehingga kreatifitas yang diharapkan bisa muncul malah menjadi kepasifan dari siswa.Untuk saya pribadi sebagai guru kepasifan yang ditunjukkan siswa karena patuh dengan aturan malah membuat saya menjadi kewalahan karena mereka menjadi takut melakukan sesuatu,takut disalahkan,takut diledekin,takut dicemooh...dan takut-takut yang lain lagi.Dan pada situasi saya sebagai orang tua dari kedua buah hati saya,saya juga merasakan anak-anak saya takut melakukan hal-hal yang berbeda dengan perintah gurunya.Jadi apakah aturan akan membatasi kreatifitas?

Rabu, 21 Oktober 2009

Konselor-konseling

Kegiatan konseling yang dilakukan oleh seorang konselor membutuhkan ketrampilan yang tidak hanya sebatas pemberian nasehat. Respon yang dilakukan oleh konselor dalam proses konseling akan sangat mengarahkan klien untuk dapat mengatasi masalah yang dihadapinya secara mandiri.Dimulai dari membina hubungan dengan klien,ketrampilan attending dilakukan oleh konselor dengan cara :

  1. Pertanyaan terbuka ( probe) untuk tujuan agar klien memahami masalah yang dihadapinya
  2. Verbal Clarification adalah respon yang dilakukan oleh konselor untuk mengembalikan seluruh pesan yang disampaikan oleh klien

  3. Minimal Encourage adalah respon non verbal yang dilakukan oleh konselor seperti menganggukkan kepala,tersenyum,menyentuh pundak atau tangan klien.

  4. Verbal paraphrase adalah respon verbal konselor terhadap isi pesan ( pemikiran )yang disampaikan klien

  5. Reflection of feeling adalah respon verbal konselor terhadap perasaan klien.Tidak diucapkan oleh klien tetapi konselor melihat perasaan tersebut sedang dirasakan oleh klien

  6. Verbal Attending summarization adalah kesimpulan respon yang dilakukan oleh konselor terhadap isi pesan ataupun perasaan yang dialami oleh klien

Didalam ketrampilan attending konselor dituntut untuk dapat mengarahkan klien paham akan masalah yang dihadapinya.

Tahapan selanjutnya yang dapat dilakukan oleh konselor dalam proses konseling adalah menggunakan respon verbal influencing yang terdiri dari:

  1. Verbal Probe konselor membuat pertanyaan lanjutan

  2. Ability potensial merangsang kesadaran klien akan potensinya

  3. Direction mengarahkan klien untuk melakukan sesuatu

  4. Ekspretion of feeling memancing klien utntuk mengungkapkan masalahnya

  5. Ekspretion of content memberi arahan,pendapat dan saran kepada klien berupa penguatan

  6. Interpretation memberi makna tersirat antara pesan dan perilaku klien
  7. Confrontation mengungkapkan ketidakserasian antara keluhan dan tindakan klien dalam pesan verbal maupun non verbal yang ditampilkan klien

  8. Self Disclosure respon konselor dalam bentuk verbal sharing dan memberi solusi

  9. Information giving respon konselor dalam bentuk verbal untuk memberi informasi tentang data dll

  10. Influencing sumarization respon yang dilakukan oleh konselor untuk menyimpulkandan merumuskan keterkaitan respon verbal dalam menelaah pikiran klien.

Ketrampilan tersebut sangat mutlak dipahami oleh konselor agar proses konseling yang dilakukan tidak hanya berbentuk pemberian nasehat.Dan konselor harus memiliki pandangan bahwa klien adalah individu yang sebenarnya mampu menyelesaikan masalahnya tetapi karena keterbatasan pemahaman atau pengalamannya maka klien membutuhkan individu lain yang bersedia mendengar dan memberi arahan dari masalah yang dihadapinya.Tidaklah mudah untuk menjadi konselor yang bersedia mendengar aktif karena konselor tetap manusia biasa yang ingin didengar juga. Tapi kita harus mencoba!!!


Selasa, 20 Oktober 2009

Nasehat kecil untuk siswa-siswi ku.

Selagi muda keinginan untuk dihargai,diakui dianggap keberadaannya pasti begitu bergelora.Manakala ada seorang yang menatap dengan tatapan sedikit menyelidik bisa menjadi hal yang menggemparkan bagi orang yang ditatap padahal yang ditatap sedikitpun tidak mengalami kerugian karena sudah ditatap.Bermula dari tatapan sinis dan berakhir dengan perkelahian.....Anak-anakku gak gampang memang menjadi orang yang bisa berpikir jernih tidak melulu mengikuti emosi tapi gak ada salahnya untuk dicoba kan!Memang para ahli psikologi sudah memberi tahu bahwa masa remaja adalah masa pemberontakan,ingin dihargai,ingin mendapat tempat dalam kelompoknya,masa penuh pertentangan dengan aturan yang ada...dan itu semua memang harus dilalui,karena hal itu merupakan tugas perkembangan yang akan mengantarkan remaja menjadi pribadi yang lebih tangguh dan bijak apabila si remaja berhasil melaluinya dengan baik...namun akan menjadi bencana apabila remaja hanya mengikuti kemauannya sendiri dan tidak mau mendengar masukan dari orang dewasa yang bijaksana.Babak kehidupan baru sudah dimulai...dan butuh waktu yang sangat panjang untuk memahami diri sendiri. Kemauan,keinginan harapan ,emosi dan masih banyak hal lagi.Lebih mudah mungkin untuk memahami perubahan yang terjadi secara fisik.Dimana mulai terjadi perubahan pada beberapa bagian tubuhnya termasuk juga untuk menerima dengan ikhlas apa adanya perubuhan fisiknya. Sementara pada perubahan psikis akan terus menerus terjadi perubahan dan proses untuk lebih mengenal perubahan itu sendiri.Emosi yang sering berubah-ubah pada remaja akan membuat si remaja mengalami kebingungan..ada apa dengan diriku?Pesan dari penulis adalah tetap jadi diri sendiri dan jangan pernah berhenti untuk belajar...... belajar mendengar,belajar menerima masukan dan saran yang membangun,belajar untuk menghargai orang-orang disekeliling yang berbeda pandangan...banyak sekali yang harus dipelajari anakku...dan untuk itu proses pembelajarannya mungkin akan berlangung seumur hidup.Jadi nikmati hidup...untuk dapat menjadi pribadi yang mengasyikan karena mau belajar!

Minggu, 18 Oktober 2009

Siapa yang akan menjadi mentri pendidikan di kabinet mendatang?

Sebagai orang yang bekerja dalam dunia pendidikan saya agak deg-degan juga menunggu keputusan dari presiden terpilih bapak SBY,siapa yang akan menduduki jabatan sebagai mentri pendidikan,karena bagaimanapun juga saya berharap sekali mentri pendidikan yang baru adalah orang yang benar-benar tepat dan mengerti tentang dunia pendidikan.Segala kebijakan yang akan diambil oleh mentri itu akan sangat berdampak pada kami guru-guru di sekolah bukan hanya untuk urusan kesejahteraan tapi berbagai kebijakan yang akan dirasakan langsung oleh peserta didik di sekolah.Rasanya miris sekali apabila mengacu pada UU pendidikan dimana peserta didik diharapkan sebagai pihak yang paling diperhatikan tapi kenyataannya malah menjadi pihak yang paling tidak berdaya untuk mengungkapkan keinginannya yang menjadi kebutuhan mereka...

Penyerahan sertifikasi pendidikan dan pelantikan konselor

PENYERAHAN SERTIFIKAT PENDIDIK DAN PELANTIKAN KONSELOR Posted on Thursday, 30 July 2009
Humas UNJ. 30/07/09. Bertempat di Lobi Rektorat UNJ, Selasa 28 Juli 2009 telah diselenggarakan acara penyerahan sertifikat pendidik dan pelantikan konselor kepada 19 guru Bimbingan Konseling dan sertifikat pendidik untuk 19 guru IPS peserta program sertifikasi guru dalam jabatan melalui jalur pendidikan (SGJJP) tahun 2008. Acara penyerahan dan pelantikan ini dihadiri Pembantu Rektor I (PR I), Dekan FIP (Dr. Karnadi, MSi), Dekan FIS (Drs. Komarudin, MSi), Kajur BK dan undangan lainnya.PR I, Prof. Dr. Zainal Rafli, M.Pd, dalam sambutannya menyampaikan selamat kepada para peserta yang pada hari ini Selasa - 28 Juli 2009, mendapatkan sertifikat sebagai pendidik sekaligus konselor. Semoga selama menempuh pendidikan kemarin di UNJ, pengalaman yang didapat sebagai pendidik dapat diimplementasikan sebaik-baiknya di sekolah asal.Dalam kesempatan ini, selain penyerahan sertifikat pendidik juga dilantik 19 guru Bimbingan Konseling sebagai konselor, yang lulus program ini oleh Sekjen ABKIN, Drs. Muh. Fahrozin, MPd, mewakili Ketua ABKIN. Drs. Buana, M.Pd, sebagai salah satu peserta, dalam kesannya menyampaikan bahwa secara umum beliau telah memperoleh banyak pengetahuan, pengalaman dan membangun kesadaran sebagai guru dan konselor untuk memberikan pembelajaran dan bimbingan yang benar kepada siswa-siswa di sekolah. Beliau juga berpesan agar dapat dibentuk sebuah wadah bagi para guru dan konselor untuk pusat informasi dan tempat saling berbagi pengalaman.(rr)

Jumat, 16 Oktober 2009

Dapatkah aku menjadi konselor yang baik

Selesainya pendidikan sertifikasi yang dijalani,ternyata tugas yang harus dijalani lumayan banyak.Untuk menjadi profesional banyak syarat yang harus dipenuhi.Janji konselor yang diucapkan menjadi tanggung jawab besar untuk menunjukan keprofesionalan kita .Sering kali masih banyak hal-hal yang bertentangan dengan etika profesi konselor dengan kenyataan yang terjadi di dunia kerja yang sesungguhnya.seperti yang dialami oleh para peserta didik di sekolah yang tidak diberi kesempatan untuk dapat menyampaikan pendapatnya,seandainya pun bisa sang peserta didik akan dihadapkan dengan peraturan yang tidak berpihak padanya,disinilah letak dilemanya bagi konselor yang secara etika profesi ingin berdiri di posisi siswa dengan harapan siswa dapat mengembangkan potensi dirinya tetapi yang terjadi malah membuat si konselor dianggap sebagi pihak yang selalu ingin melindungi siswa.

Padahal apabila menelaah dari janji konselor yang diucapkan oleh penulis pada tanggal 28 Juli 2009 yang berisi:

  1. Menjalankan ajaran agama yang dianut
  2. Meyakini bahwa konseli unik,dinamik dan berpotensi untuk berkembang
  3. Mengutamakan layanan bersifat membantu untuk kemandirian konseli
  4. Melaksanakan tugas secara profesional untuk kemaslahatan konseli
  5. Menaati dan melaksanakan kode etik profesi bimbingan konseling
  6. Menjunjung tinggi dan menyebarluaskan profesi bimbingan konseling
  7. Menjalin hubungan kesejawatan yang saling membantu
  8. Menjalin hubungan profesional dengan profesi lain
  9. Mengembangkan kualitas pribadi sebagai konselor secara berkelanjutan
  10. Loyal kepada organisasi profesi,Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN).

Menurut penulis bukan tugas mudah untuk melaksanakan janji konselor tersebut dengan baik tapi hal itu harus dilakukan dengan sungguh-sungguh.